Musique pour tout le monde.
Nous proposons des interventions dans toutes les structures accueillant les enfants et en milieu spécialisé.
Intervenant : Jean-Noël Pion
Il possède l'attestation de compétence professionnelle délivré par la DRAC pour les interventions en milieu scolaire.
Contact :
06 19 80 14 23
[email protected]
Notre environnement est riche de sonorités plus ou moins agréables, plus ou moins sophistiquées passant des simples bruits qui composent notre univers sonore (la ferme, la ville, la nature, …) jusqu’aux sonorités plus organisées qui composent notre culture musicale.Mais savons nous les écouter, les différencier, les apprécier et les manipuler ?Il s’agit de permettre à l’enfant de pénétrer de façon ludique différents mondes sonores, de se les approprier, de les comprendre afin de pouvoir rechercher, imaginer, inventer et créer son propre bagage sonore dans le but de réaliser sa propre production.L’instrumentarium important et varié permet ici à l’enfant de découvrir et comprendre qu’il peut grâce à son action produire des sons les manipuler, les nuancer, les organiser, mieux les orchestrer.Dans cette activité les jeux occupent une place essentielle. Ils proposent des situations de départ variées et exhaustives qui permettent une recherche attentive et suivie et pouvant évoluer dans la ou les directions induites par les enfants qui restent ainsi acteur de leur découverte.
Stage percussions Centre de Sardieu
envoyé par nojan
DECOUVERTE DE LA PERCUSSION ET DE LA RYTHMIQUE
Grâce à l’instrumentarium important et varié, les enfants font ici la connaissance du monde de la percussion.La multitude de petits jeux que je propose, permet aux enfants d’évoluer, d’apprécier et de vivre ce milieu sonore tout en restant acteur de leur découverte.Ils commencent à manipuler librement tous les instruments proposés. Cette première approche permet aux enfants de répertorier ces instruments (bois, métaux, peaux) et de réaliser que chacun requiert de leur part une action particulière afin d’obtenir la sonorité la plus juste, sonorité qu’ils apprennent à nuancer : ils grattent, secouent et tapent avec les mains, les baguettes et les mailloches. Ils arrivent ainsi à nommer, comprendre et reconnaître chacun d’eux par le son qu’ils produisent.Ensuite ils sont guidés peu à peu dans une approche plus technique du jeu, indispensable à la réalisation d’une production sonore collective. Ils apprennent à démarrer ou arrêter tous ensembles (appels de départ ou d’arrêt) à moduler leur propre production au sein du groupe (fort/doux et lent/rapide) à rechercher un codage simple qui aidera à la mise en place de leur création (écriture de l’orchestration choisie). Ils réalisent l’importance de l’écoute des autres, de la concentration, du goût de l’effort et apprennent à travailler ces compétences dans le but d’une réalisation commune où chacun a un rôle important.
FABRICATION DE STRUCTURES SONORES
Je propose aux enfants de fabriquer des structures sonores à partir de matériaux de tous les jours.Dans cette fabrication, les enfants peuvent réaliser des structures se rapprochant d’instruments traditionnels de par leur aspect ou leur sonorité comme les percussions, le trombone, le bâton de pluie, la contrebasse, la flûte de pan et la flûte traversière, le carillon, la kora, …Mais ils pourront aussi découvrir et comprendre les aspects plus techniques d’une réalisation sonore.Comment intervenir sur des matériaux produisant des sons intéressants pour améliorer le timbre, la résonance ou varier la hauteur ? Comment agencer ces matériaux pour ne pas enfermer les sons ?Ils peuvent ensuite réinvestir leurs acquis en imaginant, inventant et créant leur propre structure sonore. Tous ces assemblages sont certes originaux et surprenants mais ils peuvent sans nul doute s’apparenter à de vrais instruments tant leur sonorité est juste et mélodieuse.Je propose aux enfants dans le cadre de cette activité la rencontre avec un instrumentarium original et imaginatif comme la harpe éolienne, le xylobouteille, le tambour à fentes, les tiges en cloches, le tambour à fils, le conservophone, l’aquaflûte de pan…
Cette animation permet de sensibiliser les enfants à la notion de recyclage en réalisant des structures sonores uniquement à partir d’éléments récupérés dans le tri sélectif de nos déchets journaliers (boite de conserve, bouteille, boite de fromage, bouchon,...).Ainsi les déchets sont recyclés et revivent sous la forme de réalisations sonores originales comme le moulin bouteille à lame vibrante, le moulin bouteille maracas, un plastorg (orgue éolien), un carillon, une cuica, les balles rhombes, l’agitophone, le carillon-plateau, …et d’autres réalisations comme la bouteille tournante, les fleurs tournantes, un personnage bizarre,, que les enfants peuvent découvrir ou inventer, fabriquer et décorer.Tous seront surpris par de telles transformations.